Silvana Corso ha estado en la lista de finalistas a los premiosGlobal Teacher Prize de la Fundación Varkey, que otorga un millón de dólares a los maestros que garanticen una educación de calidad.
En esta charla que ha dado dentro de la famosa plataforma TED, en Río de la Plata (Argentina), cuenta su experiencia vital en la etapa de educación primaria, cuando sus le explicaron, que su único problema era que no podía estudiar. Pero las dificultades se superan y Silvana es hoy una docente reconocida, directora de un centro de primaria y defensora de la educación inclusiva, tal y como podrás ver en este vídeo, si le dedicas unos minutos.
Cuatro son los objetivos fundamentales que se están trabajando, de la misma manera que el curso pasado, en la Acción Tutorial:
El objetivo de Educación para la Salud, es uno de los más importantes que se trabajan en el centro, dentro de la Acción Tutorial.
El curso pasado comenzamos una coordinación con el Centro de Salud de Nava y la Técnico en Prevención de Drogas de la Comarca de la Sidra, Adriana, con la intención de trabajar conjuntamente el tema del control en el consumo de medicamentos.
Para completar las sesiones realizadas estas semanas con Adriana, enmarcadas dentro de los programas ESO por la Salud y Toma el Timón, nos ha acompañado en 3º de la ESO, Julio García Maribona, enfermero especialista en pediatría.
El contenido de la sesión se ha centrado en el conocimiento de las distintas respuestas emocionales que tenemos ante cualquier situación que se nos presente, así como la importancia de aprender a gestionar dichas emociones y su relación con el uso de la medicación, entendiendo que medicamento es, en palabras de Julio,"cualquier sustancia que altera nuestro organismo y nuestra percepción", englobando en esta definición no solo a las drogas y al alcohol sino también a los medicamentos o por ejemplo a las bebidas energéticas.
Tal y como nos ha explicado, la prevención es la mejor solución al problema de consumo de sustancias. Que es un problema de toda la sociedad: adultos, adolescentes y niños. se entiende por medicamento cualquier sustancia que tomemos, que modifica inmediatamente nuestra percepción. El problema de su consumo, radica, según Julio, en que los tomamos de manera indiscriminada, para cambiar nuestra percepción.
Pero, ¿cuál es la causa real por la que necesitamos tomar esa sustancia?
Hay una gran dificultad generalizada en el control de nuestras emociones. Tenemos un montón de cosas que ofrecer y aprender, forma parte de ellas.
El ser humano se diferencia de los animales por ser racional. Un ser inteligente, usa la razón y es por tanto, más eficaz. Un ser animal, usa su instinto. La experiencia nos ayuda aprender de los errores que cometemos y a sentir cosas. Pero tiene que haber un equilibrio entre lo animal y lo intelectual. Si a ese equilibrio, le añadimos la experiencia, entonces nuestras reacciones serán controladas. Estamos rodeados de agresiones que nos invitan a reaccionar y modificar algo dentro de nosotros. La presión social, la familia, lo escolar, los amigos...
Entender esas situaciones, pararse a pensar, saber canalizar esas emociones que surgen y entrenarlas; supone un buen aprendizaje.
Para finalizar la sesión Julio nos ha explicado una serie de pasos para aprender a autogestionar dichas emociones ante situaciones que nos resultan estresantes y que pasan por:
1. Reflexionar sobre la emoción que nos está despertando dicha situación.
2. Controlar y disminuir su intensidad. Parar y respirar.
3. Aplicar pensamientos positivos.
4. Actuar de forma que nos parezca más adecuada.
5. Una vez calmados, valorar los resultados y aprender.
Para terminar la sesión, se han analizado varias situaciones, a modo de ejemplo, utilizando para ello unos vídeos, con supuestos prácticos, de Educaixa.
Para los que estáis ya en estudios superiores, o necesitáis consultar a diario las mismas páginas webs para manteneros actualizados, se hace saber, que existe una aplicación estupenda que te puede hacer tu vida mucho más fácil.
Feedly es una aplicación pensada para ahorrarte mucho tiempo. Se trata de una aplicación en español, de fácil instalación y muy intuitiva, que te permite almacenar por temas todas las páginas webs o blogs que consultes a diario.
De esta forma, podrás ver las últimas actualizaciones de cada una de ellas, a diario, sin tener que estar pendiente de consultar las páginas por separado. Además te permite clasificarlas en función del tema y compartir el contenido de sus entradas en tus redes sociales. Tienes un margen de almacenamiento gratuito de 100 páginas webs.
Otra de sus ventajas es que puedes acceder a ella en cualquier lugar, descargando la aplicación en el escritorio de tu ordenador, en tu tablet o en tu móvil.
Recuerda que en la pestaña que tienes en la parte de arriba del blog, llamada Para estudiar mejor, puedes encontrar organizadas, todas las entradas relacionadas con las técnicas de estudio:
Para ir metiéndonos en harina, vamos primero a ver este corto:
Organizarse en fundamental para todo en la vida. Sin una buena planificación, no se pueden obtener buenos resultados. La manera en la que tomas tus apuntes puede ser relación directa con los resultados académicos que consigas en tus materias. Y es que cuando hacemos el paso del cole al instituto, la toma de apuntes se convierte a diario es una de las tareas principales. Ya no tenemos a esa maestra que nos dirigía en lengua o en conocimiento del medio y nos dictaba con qué bolígrafo escribir el título o con qué otro escribir el contenido. Ahora estamos "solos ante el peligro."
Tomar apuntes como si fuese un dictado, no es la mejor forma de hacerlo. Se necesita práctica para ir mejorando, de forma que te resulten útiles a la hora de sentarte a estudiar. Tomar apuntes es además una tarea muy personal. Cada uno de nosotros tiene su propio estilo y puede que el de tu compañero de mesa, no resulte adecuado para ti; ni que el tuyo le sirva a él.
La primera regla para tener unos buenos apuntes es escuchar. Si no estás concentrado en clase, es imposible que cojas buenas notas. Estar atento te permitirá, seguir el hilo argumental del profesor: ver en qué puntos hace más hincapié; fijarte en las palabras que apunta en la pizarra y diferenciar lo que es más importante, de lo que no lo es tanto.
La segunda regla es saber sintetizar, sino sabes resumir adecuadamente, no podrás transcribir rápidamente las explicaciones de tus profesores. No es necesario apuntar todo lo que se dice en clase, basta con lo importante.
La tercera regla, obviamente, es asistir a diario a clase, para poder tomarlos personalmente y ser capaz de continuar de forma adecuada con el hilo del contenido de cada materia.
La cuarta regla, es echar un vistazo todos los días al contenido que se dará al día siguiente en las asignaturas, para que te resulte más fácil tomar los apuntes.
La quinta regla es básica: debes ser ordenado y limpio con tus cuadernos, así evitarás tener que estar pasándolos a limpio, porque no entiendas tu propia letra.
La sexta regla es fundamental: pregunta cuando no entiendas las explicaciones del profesor. Sino comprendes de qué se está hablando, es imposible que tomes buenas notas. No entender no es sinónimo de ser tonto. Justo al revés.
Los expertos hablan de dos técnicas diferentes para tomar apuntes. Así que vamos al grano:
1. El método Cornell.-
El método Cornell es una de las técnicas más utilizadas y se realiza dividiendo la hoja del cuaderno en tres partes: una de ellas para tomar los apuntes durante la clase, otra para recoger solo a modo esquemático los datos más relevantes y la última para anotar aquello que nos sirva de reflexión para realizar repaso. Es un método muy visual y práctico. Este método también aparece en otros documentos como el de las cinco R: registrar, resumir, recitar, reflexionar, revisar.
2. El método esquematizado.-
Se trata de crear tu propio código esquematizado con siglas, números, colores... que te sirva a la hora de tomar apuntes de una forma mucho más rápida, sin que te dejes nada en el tintero. Con este método deberás tener cuidado, en función de los profesores que tengan porque no a todos les gusta que se utilicen las abreviaturas, te pueden descontar nota... ¡OJO!
3. Pensar visualmente (Visual Thinking).-
El visual thinking es una metodología reciente que trata de enfocar en imágenes todo lo que queremos recoger a la hora de tomar apuntes. Es una vuelta de tuerca a aquellos garabatos que realizábamos, dándoles un sentido y reforzando nuestros aprendizajes con el apoyo visual.
Para ello solo tienes que hacerte con un sistema personal gráfico que te permita agilizar a la hora de dibujar, para que puedas incluir todo lo que quieras, de una forma rápida y eficaz. Es decir, tienes que crear tu propio código de forma que puedas utilizarlo en cualquiera de las materias y que con un solo golpe de vista, te sirva cuando estudies para asociarlo al contenido al que se refiere. Lo bueno que tiene es que no es necesario saber dibujar.
Imagen de Europapress
Cristina, del blog El tiempo entre Papeles, te explica en este vídeo sus métodos a la hora de tomar apuntes. Presta atención:
Ahora que ya sabes cómo funciona el tema: 1. ¿Utilizas tus propias reglas para tomar apuntes? Apúntalas y coméntalas con tus compañeros y analiza si alguna te puede venir bien, para añadirla a tus reglas. 2. Utiliza un texto cualquiera, que tengas a mano y prueba a utilizar las abreviaturas, como si estuvieses en clase tomando apuntes, puedes hacerlo en pareja, de forma individual o en grupo. ¿Te han resultado útiles?
Hace un año comenzaba nueva etapa en el mundo de la Orientación. Con la oposición aprobada, llegó la hora de disfrutar de verdad de mi trabajo, con la oportunidad de dedicarme únicamente a eso mismo, a trabajar. Atrás quedaron años de estudio. Cursos de incertidumbre laboral y también personal, porque el ser profesorado interino conlleva unas condiciones que afectan a todos tus ámbitos: cambios de centros cada año, de alumnos, de compañeros, familias... Cambios también geográficos, de viviendas, de casos complicados.... Kilómetros y más kilómetros.
Con el nuevo curso comenzaba también la oportunidad de trabajar en el IES de mi municipio. Un reto que asumo con curiosidad a la par que con cierto temor, no lo voy a negar. Y es que el ser conocida, todos sabemos lo que en ocasiones puede conllevar en un sitio pequeño.
En octubre de 2016 decido continuar en la línea del orientador anterior y abro mi propio blog. Surge así Orienta2 en Nava dedicado a servir como instrumento a los tutores, a las familias y al alumnado.
A lo largo de todo el curso, mi blog va tomando forma y casi a diario publico una entrada. Algunas fijas semanales y otras, en función de lo que vamos trabajando.
El tema del blog no me era desconocido pues desde 2013 administro otro, dedicado a recursos para infantil y primaria.
Recién finalizado el curso, Alberto Del Mazo (orientador comprometido como nadie con este trabajo y con el uso de las TIC), me escribe un correo electrónico en el que me pide que me piense durante el verano, si me gustaría formar parte del grupo de editores de su propio blog: Orientapas. Después del verano, me tiro de nuevo a la piscina y asumo el reto.
Las dos primeras entradas que escribo para su blog, no dejan de ser más que reflexiones personales sobre las dificultades de mi trabajo. El equipo de la web Colectivo Orienta decide, que son material para su contenido y finalmente se publican en esa página.
Más adelante, escribo varias reseñas sobre la importancia de la lectura y del buen material disponible, a través de ella, para trabajar temas importantes con los alumnos. Alberto vuelve de nuevo a lanzarme el guante y me dice que retomemos, de mi mano, la sección #LibrosparaOrientar.
Fruto de toda esta parrafada que os acabo de contar y de compaginar todo este trabajo con el del día a día de mi centro, resulta que soy finalista en varias candidaturas/menciones dentro de los Premios Orientapas 2017.
Estar dentro de ese listado es para mí el reconocimiento más alto. Son muchos los profesiones a los que sigo a diario, en los que me fijo para mejorar en mi trabajo, que me enriquecen como profesional cada día, con todas sus ganas, todo su interés y toda su energía.
Así que ahora me toca decir que, si eres del ámbito educativo, que sepas que puedes votar en estos premios y que estas seis son las candidaturas en las que mi trabajo personal es finalista.
3.- MENCIÓN C2 - Espacio con recursos para la Orientación en Secundaria, Bachillerato y/o FP: Orienta2 en Nava (R. Llamedo): http://orienta2ennava.blogspot.com.es/
5. Mención F7 - Uso de artefactos digitales en orientación educativa: Test y cuestionarios de orientación vocacional (R. Llamedo con Symbaloo): https://www.symbaloo.com/mix/testoap
Son muchas las películas que se pueden utilizar para trabajar en el aula cualquier día del año o para celebrar el 25N Día Internacional de la Violencia de Género. Aquí van unas cuantas:
Tienes el acceso directo al enlace en la portada del blog a la derecha. Ese enlace será permanente en la portada. De todas formas, te lo dejo también en esta entrada: https://www.symbaloo.com/mix/peliculasparacoeducar
Una vez analizadas tus cualidades personales y tus aptitudes, hoy vamos a dar un repaso a los intereses profesionales. Recuerda que en la pestaña que tienes en la parte de arriba del blog, llamada Orientación Académica, puedes encontrar organizadas, todas las entradas relacionadas con este tema:
Para ir metiéndonos en harina, vamos a ver este corto titulado Recursos Personales:
Si has realizado un buen análisis de tus cualidades personales y de tus aptitudes, ya vas teniendo una idea aproximada de los estudios que son más recomendables para tu perfil. A continuación, vas a contestar a una batería de preguntas sobre tus preferencias profesionales, que te ayudarán a abrir más el abanico de oportunidades que tienes delante. Además, los resultados que obtengas con esta actividad te permitirán indagar sobre los requisitos de acceso de cada una de las opciones y ver si vas o no en el camino correcto. El documento está en formato word para que puedas imprimirlo y calcular tus respuestas. Verás que es muy intuitivo y fácil de hacer. Intenta ser lo más sincero posible en tus respuestas, pues de ellas dependerán tus resultados y sería un poco absurdo engañarse a uno mismo. A fin de cuentas, estamos hablando de tu futuro.
Para ir metiéndote en harina echa un vistazo a este vídeo sobre cómo elegir carrera universitaria, del canal de Nisabelt:
¿Cómo te ha ido? ¿Los resultados son los que esperabas? ¿Van en la línea de lo que te gustaría hacer? ¿Tienes datos sobre las opciones que te han salido? ¿Necesitas más información para tenerlo más claro?
Recuerda que si tienes dudas, solo tienes que pasarte a verme por el departamento de orientación.
Hoy se ha publicado una entrada mía realizada en otro blog en el colaboro, Orientapas, destinada al uso de álbumes ilustrados, cuentos y libros juveniles, dedicados a trabajar el día 25 de noviembre. Puedes verla aquí: http://orientapas.blogspot.com
Para completarla añado, en esta entrada, un puñado de vídeos para celebrar el 25N Día Internacional de la Violencia de Género.
Tienes el acceso directo al enlace en la portada del blog a la derecha. Ese enlace será permanente en la portada. De todas formas, te lo dejo también en esta entrada: https://www.symbaloo.com/mix/cortosparacoeducar
Recuerda que en la pestaña que tienes en la parte de arriba del blog, llamada Para estudiar mejor, puedes encontrar organizadas, todas las entradas relacionadas con las técnicas de estudio:
Así funciona tu memoria:
La memoria es la capacidad que tenemos los seres humanos de retener experiencias y aprendizajes del pasado. Según sea la extensión temporal del recuerdo, podemos hablar de memoria a corto plazo memoria a largo plazo.
Entendemos por memoria a corto plazo, como aquella que permite mantener retenida información que necesitamos para realizar una determinada tarea. Por ejemplo: para resolver un ejercicio, hacer la lista de la compra, resolver una operación matemática, realizar una actividad de lectura comprensiva...
La memoria a largo plazo, es aquella que nos permite recordar experiencias en un espacio de tiempo más amplio, para poder utilizarla más tarde.
Tener una buena capacidad de retención es muy importante para el estudio académico. Ya que si no eres capaz de recordar la información, difícilmente podrás volcarla después en un examen. Afortunadamente, al igual que ya vimos con la atención, la memoria es entrenable.
CÓMO MEMORIZAR
ACTIVIDADES PARA MEJORAR DESDE CASA
Son muchas las actividades que puedes realizar desde casa para fortalecer tu capacidad memorística. Para reforzar tu memoria visual, puedes realizar juegos y actividades de este tipo:
LOTOS DE IMÁGENES O JUEGOS DE MEMORY.-
Los juegos de memory consisten en recordar una serie de imágenes para poder reproducirlas a continuación, en el mismo orden.
DIBUJOS INCOMPLETOS O REPRODUCCIÓN DE DIBUJOS.-
Seguro que te acuerdas de aquellos ejercicios que hacías en el cole, en los que debías recomponer la parte del dibujo que le faltaba a una silueta. Pues son actividades muy buenas para reforzar tu memoria visual. Al igual que las actividades en las que la misión es reproducir un modelo que se te ha dado.
PASATIEMPOS.-
Sopas de letras, laberintos, crucigramas, unir con puntos, la búsqueda de las siete diferencias... Todos son actividades que promueven la capacidad de atención y de memoria.
BARAJAS DE CARTAS.-
El típico juego de cartas por familias que todos tuvimos cuando éramos pequeños, es una buena manera de entrenar tu atención. Hay multitud de modelos con imágenes para todos los gustos. Jugar a las cartas mejora tu asociación visual.
DESCRIBIR UNA IMAGEN.-
Contemplar una imagen y hablar de sus características es una buena actividad para reforzar tu memoria. También se pueden realizar comparaciones entre dos o más, buscar sus semejanzas y diferencias...
Tu memoria auditiva también puede entrenarse:
LISTADOS DE PALABRAS.-
Intentar recordar un listado de palabras que se han dicho previamente.
APRENDER CANCIONES, POEMAS, RIMAS.-
Una actividad muy utilizada en el aula en el cole era aprender una retahíla, un trabalenguas, una adivinanza o un poema. Con ellas estabas potenciando tu capacidad de retención auditiva.
JUEGOS DE INSTRUCCIONES.-
Por ejemplo, realizar un dibujo en función de las instrucciones que te van contando.
APLICACIONES PARA TU MÓVIL
Además de estos sencillos ejercicios, puedes potenciar tu memoria si le dedicas unos minutos al día a alguna aplicación como estas:
FIT BRAINS.-
Una aplicación que ha sido descargada por millones de personas en más de 80 países y que consiste en entrenar tu memoria visual con juegos divertidos, muy llamativos y rápidos.
CLOCKWORK BRAIN.-
Minijuegos, adivinanzas y rompecabezas divertidos para entrenar tu cerebro.
Brain Fitness Pro ofrece el entrenamiento cerebral más sofisticado y efectivo disponible. Este ejercicio cerebral sin sentido, desafiante y adictivo aumenta la memoria a corto plazo, el enfoque y la capacidad de resolución de problemas en más del 40% en menos de 20 días con solo treinta minutos de entrenamiento diario.
MIND GAMES.- Incluye actividades para realizar todos los días, que permiten tu entrenamiento en discriminación y agudeza visual, orientación espacial, atención y refuerzo de la memoria.
La Universidad de Oviedo lleva años celebrando la Semana de Ciencia y Tecnología. Este curso se celebra la XVII edición y dentro de ella se ofrece a los centros la posibilidad de recibir charlas en los mismos, sobre muy variadas temáticas.
Por primera vez, la Facultad de Filología Clásica y Románica participa en estas charlas, de la mano del profesor Gonzalo Llamedo Pandiella, que acude a nuestro centro en calidad de experto en la materia pero también de antiguo alumno.
Gonzalo es licenciado en Filología Románica y cuenta además con un Máster Universitario Internacional en Lengua Española y Lingüística. Actualmente trabaja en la Universidad de Oviedo, dentro del área destinada a la Filología Italiana.
La charla se titulaba Somos Romania: Un puzle de lenguas y culturas, y con ella nos ha presentado los orígenes de las Lenguas Romances, así como sus planes de estudios, sin dejar de lado la normalización del asturiano y defendiendo la idea de que la filología debe ser también considera una ciencia.
Gonzalo nos describió a los filólogos como arquitectos encargados de crear una base sintáctica para organizar discursos. Nos ha contados cuántas lenguas romanas existen en todo el mundo y nos ha aclarado, como nuestro español y asturiano son lenguas romances. Y es que somos herederos de la lengua latina. La evolución de las lenguas dice este filólogo, están en continuo cambio. Son lenguas vivas cuya existencia dependen de muchos factores. Razones por las que muchas de ellas han llegado a desaparecer y otras como nuestro asturiano ha quedado reducido a lengua minoritaría; a pesar de tener la misma categoría lingüística que otras como el catalán, el gallego... Respecto al asturiano existe actualmente un desequibilibrio con respecto al castellano y es que, sin querer, la dinámica de la sociedad, la política, las exigencias educativas, generan ese desequilibrio que hace que, los asturianos no seasmos reconocidos como biligües. Pero esto no siempre ha sido así ya que el asturiano era la lengua oficial del Reino Astur y durante los siglos XIII y XIV, todos los documentos oficiales se encuentran en asturiano. La castellaniza vino después. Por eso la Academia de la Llingua Asturiana, lucha por promover su legitimidad. Somos un millón de personas en Asturias. A nivel histórico tiene su base, la defensa de la oficialidad tiene su sentido. Gonzalo también nos ha explicado como la continuidad como lengua latina, se ha ido diversificando por motivos geográficos. Razón por la cual hay varias clasificación de las lenguas en España. Pero no son todas oficiles. Así por ejemplo, el valenciano es en realidad una derivación del catalán y el origen del vasco es desconocido. Como dato curioso, hay varias teorías sobre su origen. Una de ellas es la de que sus ciudadanos, bebían agya de un río con flúor que les hacia hablar de forma rara. Además hemos reflexionado sobre el número de variantes del español, y es que el español es hablado por 572 millones hablantes. En España, no llegamos ni a 72 millones. Los demás están en otros países. Solo México ya nos supera. La pregunta es ¿Quién se tiene q adaptar a quién? Desde luego España no gana por número. Gonzalo nos ha explicado también, las diferencias entre cada una de las filologías que se pueden estudiar en los planes de la Universidad de Oviedo así como las posibles becas europeas a las que podemos optar, incluida la de voluntariado. Además Gonzalo nos ha explicado dos métodos de estudio de un idioma y como vincular el mismo a otras lenguas que provengan del mismo origen, para facilitarnos su aprendizaje. Un aprendizaje tendiendo puentes entre ambos idiomas, como él ha definido.
Además hemos pasado un rato divertido analizando los "falsos amigos" existentes entre las mismas palabras y su denominación dentro del francés, del italiano y del portugués y las diferencias con respecto al español. Así hemos visto por ejemplo, como realizar un aprendizaje de idiomas en horizontal, comparando un párrafo de la novela El Principito, en distintos idiomas.
Para terminar hemos visto también las salidas laborales a las que se puede optar con estos estudios académicos, además de su paso personal, por diversas becas de idiomas en Italia, donde estuvo trabajando una larga temporada en TourSpain Milán, y participando con una beca de voluntariado en la Casa per la Pace (Milán)., donde realizó diversas labores sociales y educativas, como impartir clases de italiano para inmigrantes sin papeles y colaborar en la recaudacion de fondos para enviar con el dinero conseguido, kits de imprescindibles a las escuela a Palestina. Su último paso por el extranjero lo realizó en la ciudad de Lisboa, donde trabajó en la empresa multinacional Accenture.
Sin duda un repaso de lo más interesante, que se nos hizo muy corto.
Si quieres tener más información de las becas de idiomas que Gonzalo nos comentó para el verano, echa un vistazo aquí:http://www.uniovi.es
Si te interesa indagar en las Becas de Voluntariado Europeo, puedes mirar por aquí: https://www.yeseuropa.org/
Recuerda que sobre las becas de movilidad europea tuvimos una charla el curso pasado con la Asociación Youropía, cuya oficina se encuentra en Oviedo y puedes echar mano de ellos en cualquier momento.
También tienes a Luís Carlos, el Informador Juvenil en la Casa de la Cultura. Además cuenta con página web en la que va colocando mucha y buena información. Puedes seguirla online y también en el perfil de twitter. ¡Más cerca imposible!
